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居家学习期间中小学教师线上教育现状观察 —— 全国五省六市(区)教师线上教育的数据分析

本文摘要:1 【摘 要】本文从教师线上教育效能的角度剖析调研数据发现:教师原有线上教学履历不富厚学校和家长为教师开展线上教学提供了较充实的支持;多数教师满足本校提供的线上课程教学质量但普遍认为学生掌握情况一般;线上作业修正是线上教育的一浩劫点和痛点线上修正作业线上咨询、领导、答疑线上学生治理与教师线上教育肩负相关性最强等。

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【摘 要】本文从教师线上教育效能的角度剖析调研数据发现:教师原有线上教学履历不富厚学校和家长为教师开展线上教学提供了较充实的支持;多数教师满足本校提供的线上课程教学质量但普遍认为学生掌握情况一般;线上作业修正是线上教育的一浩劫点和痛点线上修正作业线上咨询、领导、答疑线上学生治理与教师线上教育肩负相关性最强等。

文章授权转自:《中小学信息技术教育》2020-7/8

作者:解问鼎

苏州市教育质量监测中心数据部主任

居家学习期间中小学教师线上教育现状观察 —— 全国五省六市(区)教师线上教育的数据分析

将与教师肩负有关的因素根据相关性举行排序排名前五位的划分是线上修正作业(相关系数0.278)、线上咨询、领导、答疑(0.275)、线上学生治理(0.271)、学生对线上教育课程的专注水平(0.268)和学生对课程内容的掌握情况(0.258)。

【关键词】居家学习;线上教育;教育效能

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研究配景

2020年头中小学生延期开学后的居家学习期间 苏州市教育质量监测中心全国各地的教育同仁互助联动调研全国各地中小学生的居家学习现状和需求特别是居家线上学习初期的现状、存在的主要问题和难题。通过对全国差别地域学生居家学习、教师线上教学现状的数据收罗为教育部门革新居家教育事情提供决议依据。

停止2020年2月23日共有来自东部四个省份、西部一个省份的六个市(区)的教育部门互助开展了本次调研 150所学校的 39704名学生、 38455位家长 4571位教师到场问卷观察。

研究设计

1.调研工具

本次调研通太过层抽样的方式抽取了包罗小学、初中、高中三个学段到场线上教育的三类人群:一线教师、学生、学生家长。教师群体收罗后的数据经由多个尺度的数据清洗有效接纳率 95.7%

从收集到的数据看参测工具笼罩较为全面小学段涵盖二、四、六年级初中、高中段涵盖所有年级。参测教师的学科配景很是富厚基本上涵盖了小学、初中和高中的所有学科其中文化课程教师比例较高音体美、劳动教育、心理康健教师以小学段为主。

2.观察工具

教师问卷的指标体系主要包罗“硬件支持”“课程状况”“线上教学”“学生居家学习行为”“居家作业”以及“不足与建议”等六个维度。

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调研效果

教师专业生长与教师面临的社会情况、政府支持、学校气氛、家庭配景、小我私家特质密切相关。我国东、中、西部教师在事情时间、学历水平和专业支持方面存在差异差别水平上影响了教师的专业体现和教学效能 [1] 。本文通太过析居家学习阶段教师观察数据获得以下效果。

1.教师原有线上教学履历不富厚学校为教师开展线上教学提供了较充实的支持

2.教师认为家长对线上教育的配合度较高


本文关键词:居家,学习,期,间中,小学教师,线上,教育现状,yb亚博网站

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